要在“做★”上见真章。“以令率人、不若身先”★。做是做合格党员、做★★★“四讲四有”式的合格党员。做合格党员就要毫无私心地做、一心一意地做★★★。中央已明确提出了★★“四个合格”的标准，我认为，合格党员标准越到基层应越具体，特别是到支部更要好记忆、易操作、接地气。明确了具体的合格党员标准就明确了努力的方向★★★，就要教育引导全体党员按照这一标准去★★★“真做”★★★，这才是关键。当前鹤岗正处在滚石上山、爬坡过坎的攻坚期★，通过认真开展“两学一做★★”学习教育★★★，全市各级党组织和全体党员干部思想共识进一步凝聚，精气神进一步提振，推动转型发展的能力进一步增强★，在“生态立市★★、产业强市★★、开放活市、人才兴市”四大战略★★，“绿色矿业★★★、生态农业、文化旅游、外贸物流★★★、战略新兴”五大产业建设中，加班加点，奋战一线★，不讲条件，不讲代价★★，创先争优做表率、建功立业展风采★。今年上半年，全市各项经济指标增幅较大★，民生事业持续改善，社会事业健康发展，GDP和规模以上工业增加值在连续四年负增长的情况下实现了逆势回升★★★，进出口总值增长376%★★，全省排名第一。

　　习强调，讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏、敢于担当★，把认真精神体现到党内生活和干事创业方方面面。推进★“两学一做”学习教育常态化制度化，尤其需要在认真上狠下功夫。

　　要在★“改”上动真格。“不破不立，不止不行★★★”。新时期我们都共同面临着诸多问题，中央明确指出，摆在我们全党面前共同的问题，就是★★★“四大危险”和“四大考验★★”。我们要从大处着眼，从小处入手，不断发现和改正自身和工作上存在的各种问题。对待问题要有鲜明的态度和决心，不能回避矛盾和问题，这无助于问题解决★。“两学一做”要求我们必须树立正确的是非观★★★，不断增强自我修复能力，用好批评和自我批评这个锐利武器，拿出刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，毫不留情直面问题，勇于揭短亮丑，发现解决问题，下苦功真功真改问题，不留★★★“小尾巴”、不留“后遗症★”。一年多的实践证明，要想做到“真改”，不仅要发挥自身主观能动性，做到自我诊断、自我完善、自我提高★★；也要借助外力，搭建改的大平台，创造改的大环境，营造改的大氛围★★★，督促和约束自身整改。今年我们与“两学一做★”学习教育常态化制度化工作同步启动了★★“学讲话、走新路★、改作风、促转型”活动，通过★“万名干部下一线、百家单位学经验★★”，推行★★★“一线精细工作法★”，组织引导全市党员干部深挖“病原体”、找到“动力源”★★、重塑★★“新形象”。目前，已着力整改了基层基础★★“不强”的问题，在党务工作者配备、场所建设★★★、提高基层干部补贴待遇等方面加大了工作力度★★★；着力整改了工作作风★“不实★★★”的问题，推动了调查研究、重大决策、工作督办、改革创新★、锤炼本领★★、监督考评等各项工作到一线去寻找答案；着力整改了体制机制★★“不活”的问题，出台了《县处级领导班子和领导干部综合分析研判办法》《县处级领导班子成员分工报备办法》《调整不胜任现职干部实施细则》《鹤岗市★“三会一课”登记制度》等★★，进一步释放和增强了全市各级领导班子、领导干部、基层党组织、广大党员的创业活力和内生动力★★。

　　要在★★“学”上下真功★。“知为行之始★★★，学为用之先”★★★。中央要求★，学习习系列重要讲话★★★，要坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学，带着问题学★，深入领会习系列重要讲话精神，把握好蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略★，把握好贯穿其中的马克思主义立场观点方法★，更好地用以统一思想、武装头脑，指导工作、规范行为。“学”要注意把握真学与假学、真懂与假懂★、真信与假信的关系★。真学是普遍地学★★★、认真地学★，原原本本地学、原滋原味地学；假学是大而化之的学★，形而上学的学★★，是为了装门面的学。真懂是知其然又知其所以然的懂★★，是触类旁通、举一反三；假懂是一知半解★，生搬硬靠★★。真信是发自内心的信，是心口合一、知行合一；假信是口是心非★★★，是当面一套★、背后一套★★，是“两面人”★★。一年多的实践证明，要想做到★★★“真学”★，就要普遍地学、突出重点地学，系统学好党章党规★★★，学好习系列重要讲话精神特别是对黑龙江的重要讲话精神，学思践悟，从学习中找方向，找方法★★；就要分类施教，有针对性、有侧重地学习，根据不同类型★★、不同群体党员的特点，实现学习教育的差异化、精准化、具体化★★；就要创新学习方式★，充分借助“互联网+党建”、动漫教材、领导领学、送学上门、微党课等学习手段★★，提高学习效率，增强学习效果；就要更加注重学习成果转化，努力在统一思想中解放思想、在解放思想中达成共识★★★，推进“两学一做★★★”学习教育常态化制度化在思想层面拧紧★★★“开关★”、开足“马力”。

　　讲，世界上怕就怕“认真★”二字，人就最讲“认真”。我们认为，只有真学、真做、真改，才是检验★★★“两学一做”学习教育成果的最好标准★★★，才能真正推动学习教育融入日常★、抓在经常。